全国2005年4月高等教育自学考试公文选读试题
课程代码：00525一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.在《谏造大像疏》中，“翦发解衣，仍渐其少”所使用的修辞手法是（ ）
A.排比 B.对偶
C.夸张 D.比喻
2.《复雠议并序》的作者是（ ）
A.江淹 B.苏轼
C.韩愈 D.诸葛亮
3.在汉代，立太子、后妃、诸侯王和拜命三公，一般使用（ ）
A.戒书 B.诏书
C.策书 D.制书
4.秦始皇时，实行公文文种规范化，改皇帝之令为（ ）
A.诏 B.诰
C.制 D.策
5.清代自雍正朝开始，草拟谕旨的机构是（ ）
A.内阁 B.南书房
C.内务府 D.军机处
6.《楚铅督运戴秉英祈粘印花并送清册移》一文所处的时代为（ ）
A.唐朝 B.宋朝
C.明朝 D.清朝
7.在我国古代，与“咨呈”对应运用的文种是（ ）
A.照会 B.揭帖
C.关 D.咨
8.魏晋南北朝时期，作为准君命文种，由皇太子、诸王颁下之文称为（ ）
A.令 B.令书
C.令旨 D.教
9.从行移属性辨析，民国时期的“通知”属于（ ）
A.上行文种 B.平行文种
C.下行文种 D.议决文种
10.1927年8月13日，国民党南京政府发布《公文程式条例》，将“大总统令”、“院令”、“部令”合并为（ ）
A.令 B.命令
C.训令 D.指令
11.在民国时期，布告的用途发展到（ ）
A.对公众有所劝诫 B.惩戒有关人员
C.做出重大决定 D.传达重大决定事项
12.建国初作为报告的分支文种而设置，由政府部门负责人直送政府首长批返的上行公文是（ ）
A.报告 B.请示
C.签报 D.呈
13.“答复下级机关请示”，应采用的公文是（ ）
A.批示 B.批复
C.复函 D.函
14.“适用于表彰先进、批评错误，传达重要精神或者情况”的公文文种是（ ）
A.通知 B.通报
C.通告 D.报告
15.适用于记载和传达会议情况、主要精神、议定事项的议决类文种是（ ）
A.决定 B.决议
C.议案 D.会议纪要
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.“表”的特色是用于陈情。表文中，陈情的“情”的含义是（ ）
A.情况 B.情理
C.情志 D.情感
E.情景
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三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21.《谏造大像疏》中“尊容既广，不可露居”一语，使用的修辞手段是_____________。
22.在我国古代，根据封建礼法，居下者不得直称尊长者之名，以示敬，称为_____________制度。
23.在我国古代“详”主要用于明清时期，由下级就重要事项向_____________上级详细汇报、请示政务。
24.古代官府印章类型，有印、_____________、钤记之分。
25.教，是封建社会由_____________、长官训诲僚属的下行文种。
26.词汇义，是根据词语通常适用范围以_____________来规范了的词义。
27.1942年1月，《陕甘宁边区新公文程式》设置了五种辅助公文，并规定：“指示信不能代替_____________”。
28.1912年11月6日，北洋政府发布的公文程式令规定，大总统令的生效手续有二：一是“由大总统盖印”，二是_____________。
29.具备正规公文格式（如有文头、编号、加盖机关印章）的函，称为_____________函。
30.适用于“对下级机关布置工作，阐明工作活动的指导原则”的公文文种是_____________。
四、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
31.公文格式
32.诏
33.修辞义
34.精警
35.通告
五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
36.什么是“移”？概述“移”作为平行文种的正式确立时期。
37.简述民国时期“呈”的基本用途。
38.在《北京宫殿告成诏》一文中，“四方万国，道里适均”及“华夷绥靖，隆古今全盛之基”两语，体现了什么思想？
39.简述请示的类型。
40.简述命令（令）的适用范围。
六、分析论述题（本大题共2小题，第41小题13分，第42小题12分，共25分）
41.具体分析《京兆府学立小学规榜》中采用的层递修辞手段及类型。
附：
节录《京兆府学立小学规榜》
一、诸生学课分为三等：
第一等
每日抽签问所听经义三道，念书一二百字，学书十行，吟五七言古律诗一首。三日试赋一首（或四韵），看赋一道，看史传三五纸（内记故事三条）。
第二等
每日念书约一百字，学书十行，吟诗一绝，对属一联，念赋二韵，记故事一件。
第三等
每日念书五七十字，学书十行，念诗一首。
42.试述《行政院关于各种布告文字务须力求通俗的训令》在公文写作学上的意义。
行政院关于各种布告文字务须力求通俗的训令
查发布文告，所以宣达政令，故其内容、文字均应明白浅显，便一般民众易于了解，以利推行。
近查各级行政机关所发布告，每多词句深奥、文义晦涩，以致不易了解，殊非普通晓喻之道。
嗣后各种布告文字，务须力求通俗；其有涉及科学用语或专门名词者，更宜加以浅显之释明。以期适合民众知识标准，而符推行政令之本旨。
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